Journal Nr. 40 (3) year 2015

Content:

  1. Княжева И. А. Профессиональная подготовка педагогов дошкольного профиля к решению современных воспитательных задач/ The professional training of pre-school pedagogues/instructors for the solving  modern educational tasks  P. 3
  2. Листопад А.А. Информационно-коммуникационные технологии в формировании профессионально-творческого потенциала будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений/ ICT in training the professional-artistic potential in future pre-school Educators P. 9
  3. Мардарова И. К. Инклюзивный подход в системе дошкольного образования средствами компьютерных технологий/ Inclusive approach to pre-school education through informational technologies P. 18
  4. Кривцова Н. Психологические особенности личности в реализации инновацион-ного потенциала /Psychological features of personality are in realization of innovative potential  P.37
  5. Ягодникова В. В. Педагогические условия формирования инновационной направленности воспитательного процесса общеобразовательной школы/ Pedagogical conditions of innovative direction formation of the educational process in general school P. 45
  6. Тодорова М. Н. Экспериментальная методика подготовки менеджеров образования к управлению социально-педагогическими проектами/ Experimental methodology in training education managers for leading/conducting social-pedagogical projects P. 53
  7. Краснянская Т.М., Тылец В.Г. Индивидуальные траектории психологической безопасности личности: понятие и типы/ Individual trajectories of psychological safety of the person: the concept and types P. 61
  8. Папач О.И. Научно-методическое сопровождение учителей как особая модель педагогического взаимодействия региональных методических служб/ Scientific-methodological maintenance of teachers as a specific model of pedagogic relation of regional methodological services P. 69
  9. Баранова В.В. О проблеме развития связной речи детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности/ On the problem of speech development of superior preschool age children in the process of artistic activities P. 81
  10. Iurchevici Iulia Aspecte ale conflictului în familia tânără/ Aspects of conflict within the young family P. 24
  11. Șleahtițchi Mihai Despre autoritarism, autosuficiență, avariție, aventurism și aviditate. Cinci intervenții sintetice în psihosociologia comportamentului inadecvat/ On the authoritarism, self-sufficiency, avarice, sense of adventure and avidity. Five syntetic interventions in the psychosociology of the improper behaviour P. 88
  12. Racu Iulia, Gangan Tatiana Interrelația dintre inteligența emoțională și personalitate la adolescenți/ Emotional intelligence and personality at adolescents P. 98
  13. Losîi Elena Modalităţi de reacţionare a adolescenţilor în situaţii de stres/ The ways of behaviour in stressful situation at adolescents P. 104
  14. Racu Igor, Racu Iulia Comportamentul agresiv la adolescenții dependenți de computer/ Aggressive behaviour at adolescents addicted to computer P. 112

Download HERE: Journal Psychology Special Pedagogy Social Work, Nr-40, year 2015

Journal Nr. 39 (2) year 2015

Content:

  1. Șleahtițchi M. O dilemă psihosociologică presantă:Rs=Rc sau Rs≠Rc?   P.1-11
  2. Racu Iu., Cazacenco T. Interrelația dintre ostilitate și strategiile comportamentale în situații de conflict la preadolescenți P. 81 – 88
  3. Frunze O. Evaluarea componentei intelectuale de pregătire către școală a copiilor cu cecitate P. 49-58
  4. Bonchiș E., Roman D. Parenting incomplet, agresivitate și subperformanță școlară P. 59 – 65
  5. Plămădeală V., Perjan C. Genul ca determinantă a singurătății P. 129 – 135
  6. Лемех Е.А. Особенности усвоения моральных норм поведения дошкольниками с нарушениями интеллекта Р.12-21
  7. Кудрявцева Е.А. Мониторинг качества педагогических знаний будущих бакалавров дошкольного образования Р. 22-29
  8. Кузьминская Е.А. Состояние подготовки умственно отсталых детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста к овладению грамотой Р. 30-40
  9. Брынза И.В., Будиянский Н.Ф. Психологическое благополучие родителей как индикатор представлений ребенка о системе семейных взаимоотношений   Р. 41-48
  10. Романчак Ж.И. Этические аспекты готовности педагога к работе в условиях инклюзивного образования Р. 66 – 70
  11. Здрагат С.Г. Эволюция инклюзии: уточнение понятий Р. 71 – 80
  12. Школа А.В. Методологические знания как фактор фундаментализации профессиональной подготовки будущего учителя физики P.89 – 96
  13. Иваненко А.С. Своеобразие проявления эмоционально-оценочного отношения к будущей семье у умственно отсталых подростков Р.97-103
  14. Колесник А.Г. Роль межличностных взаимоотношений участников педагогического процесса в общении P.104-109
  15. Просенюк А.И. Использование народной игрушки в процессе театрально-игровой деятельности детей дошкольного возраста Р.110-115
  16. Собкин В., Синицару Л. Проявление психологического и физического насилия в стенах школы как социальная проблема Р.116124
  17. Раку Ж. Особенности психологической готовности детей к школе Р.125- 128

Download HERE: Journal Psychology Special Pedagogy Social Work, Nr-39, year 2015